1 февраля Иркутский национальный исследовательский технический университет открыл первый профильный класс в Высшей школе-гимназии при Наньтунском университете в Наньтуне — городе-побратиме Иркутска.
Делегация ИРНИТУ в составе проректора по международной деятельности Дмитрия Савкина, директора Института прикладной лингвистики Ольги Дементьевой и преподавателя Татьяны Кушнаревой посетили наньтунскую школу-гимназию. Они встретились со школьниками старшего класса, специально отобранными для обучения под патронатом ИРНИТУ и последующего прохождения вступительных испытаний на программы бакалавриата и специалитета Иркутского «политеха». Церемонию открытия профильного класса посетил директор департамента иностранных дел города Наньтун господин Ван.
«С сентября 2018 года предполагается запуск двух классов — по русскому и английскому языкам — среди школьников 12 года обучения. После окончания школы и сдачи вступительных испытаний школьники смогут выбрать, куда им поступать — на русскоязычные или англоязычные программы ИРНИТУ. Кроме того, в выпускной год планируются визиты профессоров ИРНИТУ в Наньтун для проведения профориентационных лекций по машиностроению, энергетике, недропользованию, экономике, управлению и другим профильным специальностям. Это необходимо для того, чтобы учащиеся могли лучше понять, с какой первичной специальности они хотели бы начать свой первый шаг в большой мир. В целом, проект является новаторским не только для ИРНИТУ, но и для других университетов Иркутска и может быть реализован и в других странах», — подчеркнул Д. Савкин.
По словам инициатора этого проекта Дмитрия Савкина, три месяца текущего учебного года школьники будут проходить интенсивное обучение английскому языку с преподавателем ИРНИТУ Татьяной Кушнаревой для соответствия уровню Иркутского технического университета и последующего поступления на англоязычные программы Байкальского института БРИКС.
В ходе визита в Наньтун Д. Савкин, О. Дементьева и Т. Кушнарева посетили несколько школ Наньтунской агломерации. В ходе встреч с директорами школ обсуждалась возможность масштабирования опыта открытия профильных классов.
